电子科技大学信息与软件工程学院院长周世杰:推

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摘要：编者按:近日，教育部、工业和信息化部联合印发了《特色化示范性软件学院建设指南(试行)》。中国电子报特策划推出建设特色化示范性软件学院·探索软件人才培养新模式专栏，邀请

编者按:近日，教育部、工业和信息化部联合印发了《特色化示范性软件学院建设指南(试行)》。中国电子报特策划推出"建设特色化示范性软件学院·探索软件人才培养新模式"专栏，邀请高等院校、地方工信部门、骨干企业相关专家和负责同志围绕特色化示范性软件学院建设、产教融合培养路径、创新软件人才培养模式等方面对建设指南进行深入解读，分析我国软件人才现状和存在问题，并提出推动特色化示范性软件学院建设的举措建议。敬请关注。本期为电子科技大学信息与软件工程学院院长周世杰的署名文章。

2020年6月，教育部、工业和信息化部联合印发了《特色化示范性软件学院建设指南(试行)》(下称:《指南》)，推动实施特色化示范性软件学院建设工程，开启了全国软件人才战略的新一轮布局。前不久，国务院印发了《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》，明确提出了支持示范性微电子学院和特色化示范性软件学院与国际知名大学、跨国公司合作，引进国外师资和优质资源，联合培养集成电路和软件人才。《指南》和国发8号文的出台，不仅为特色化示范性软件学院的建设指明了方向，也指出了特色化示范性软件学院重点建设任务，开启了软件学院建设新征程。

一、特色化示范性软件学院建设要坚持问题导向

经过19年的发展，国家和省级示范性软件学院为国家培养了一大批软件专业人才，有力支撑了国家软件产业的高速发展。但是，软件人才培养依然存在很多问题。

一是软件工程专业价值观引导不足。人才培养重编程语言轻基础软件、重动手能力轻系统架构能力、重高薪就业轻国家发展需要，学生在专业视野上无法看到软件工程学科的发展趋势和在国家发展战略中应有地位，知识学习和能力提高上无法将国家重大需求与个人职业目标紧密结合，职业素养上无法将国家对人才的需求与个人发展有效统一。

二是专业教育针对关键核心技术人才培养不足。企业和高校研发创新活动呈现产教分离现象，高端精英人才培养周期长，实验验证要求高，大多数高校难以提供完备的持续培养环境。

三是高校人才培养适应企业需求不足。培养方案和课程体系的构建基本延续多年来的传统，未能根据产业的快速发展，制定有针对性的培养方案，高校培养和企业需求之间的脱节，人才培养出现"闭门造车"现象。

四是软件工程多样性人才培养不足。人才培养过于重视应用软件开发层面的代码编写、工具使用等，导致教师和学生中"码农"思想和意识严重，人才培养趋于同质化，难以满足开发关键基础软件、高端工业软件等对高层次、多元化软件工程人才的需求。

因此，特色化示范性软件学院的建设必须根据《指南》，坚持问题导向，重点针对软件人才培养存在的现有问题，有针对性地设计培养方案，开展校企协同育人，创新人才培养模式，为国家经济和社会的高质量发展输送专业化特色化软件人才。

二、特色化示范性软件学院建设要拓展人才培养途径

根据《指南》基本原则及主要建设任务，结合国发8号文提出的重点支持政策，应该聚焦国家重大战略和地方产业需求，创新特色化示范性软件学院总体建设工作思路。

电子科技大学建设特色化示范性软件学院的总体思路是:深化校、院、地、企合作，以嵌入式软件和大型工业软件等领域的关键技术攻关、重点产品研发、科技成果转化为突破口，以服务地方经济建设为结合点，聚焦急需紧缺的关键软件高级人才培养，推动打造一批协同攻关平台、成果转化基地、产业化示范基地、软件生态孵化基地和国际化合作基地，培养在核心软件领域具备攻坚克难能力的软件工程创新人才，有力支撑国家软件产业高质量发展。

在师资队伍建设方面，将通过聘请在蓉软件领域重点企业高管、工程师担任学院产业教授和企业导师等方式，助推师资队伍建设。在产教融合创新方面，将通过共建发展研究院、工程实验室等方式，共同推进软件领域高端人才培养、关键技术攻关和重点产品研发。在人才培养培训机制方面，将通过共同制订培养方案和共建人才培训基地等方式，打造软件人才汇聚高地。在课程体系建设方面，将围绕国家重大软件工程和成都市软件产业发展战略，建设一批软件企业优质课程，出版一批优秀教材。

文章来源：《信息系统工程》 网址: http://www.xxxtgc.cn/zonghexinwen/2020/0818/587.html

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